Apprendre avec la création d'un jardin éphémère / Guillaume Dangé in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

[article]  contenu dans Apprendre un métier / Marie-Joana Chamlong ; Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)   inCahiers pédagogiques > 594 (juin 2024) Titre : Apprendre avec la création d'un jardin éphémère Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Dangé, Auteur Année : 2024 Article : p. 42-43 Descripteurs : acquisition de connaissances / formation professionnelle / métier : horticulture / pédagogie du projet / perception de soi / savoir-faire Résumé : Témoignage sur la participation d'apprentis, stagiaires, étudiants, lycéens à un projet de création de jardin éphémère dans le cadre du festival SEVE (Scène d'expression végétale éphémère) organisé par un collectif professionnel, partenaires mobilisés autour des métiers de l'aménagement paysager, dans la ville de Montpellier. Le thème de l'édition 2023 : "Le jardin de la vie". Nature du document : documentaire En ligne : https://festivalseve.wordpress.com/ [article]

Un chef-d'oeuvre en lycée hôtelier / Thibault Barbosa in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

[article]  contenu dans Apprendre un métier / Marie-Joana Chamlong ; Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)   inCahiers pédagogiques > 594 (juin 2024) Titre : Un chef-d'oeuvre en lycée hôtelier Type de document : texte imprimé Auteurs : Thibault Barbosa, Auteur Année : 2024 Article : p. 33 Note générale : L'auteur est PLP Lettres-histoire au lycée hôtelier François-Rabelais de Dugny (Seine-Saint-Denis) et chargé de cours en communication et français langue étrangère à l'université Paris 8. Descripteurs : acquisition de connaissances / CAP / hôtellerie-restauration / interdisciplinarité / pédagogie du projet / savoir-faire Résumé : Exemple d'un travail interdisciplinaire dans l'organisation d'un "chef-d’œuvre" des classes de CAP Pâtisserie du lycée hôtelier François-Rabelais : collaboration d'un enseignement professionnel avec les matières Lettres-histoire et Arts appliqués autour d'un travail sur le conte et la réalisation d'une pâtisserie. Acquisition de compétences disciplinaires et transdisciplinaires, structuration d'une pensée pratique. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-594-apprendre-un-metier/ [article]

Développer chez les élèves une identité européenne à travers des projets inter-lycées fédérateurs / Pietro De Cesare in Inter CDI, 308 (mars 2024)

[article]  inInter CDI > 308 (mars 2024) Titre : Développer chez les élèves une identité européenne à travers des projets inter-lycées fédérateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pietro De Cesare, Auteur ; Sophie Dremeau, Auteur Année : 2024 Article : p. 15-19 Descripteurs : citoyenneté européenne / échange scolaire / lycée / pédagogie du projet Résumé : Cet article relate l'expérience de deux lycées français qui ont mis en place des projets d'envergure pour favoriser le développement d'une identité européenne chez les élèves. En organisant des échanges avec des lycées européens autour de thématiques telles que l'égalité femmes-hommes et la réussite professionnelle, ces projets ont permis aux élèves de développer leurs compétences linguistiques, de découvrir d'autres cultures et de renforcer leur sentiment d'appartenance à une communauté européenne. Nature du document : documentaire [article]

Mise en place des Ecos à l'Ifsi des hôpitaux Paris Saint-Joseph et Marie-Lannelongue. in La Revue de l'infirmière, 304 (octobre 2024)

[article]  inLa Revue de l'infirmière > 304 (octobre 2024) Titre : Mise en place des Ecos à l'Ifsi des hôpitaux Paris Saint-Joseph et Marie-Lannelongue. Type de document : texte imprimé Année : 2024 Article : p. 36-39 Descripteurs : évaluation formative / évaluation sommative / formation / infirmier / pédagogie du projet Tags : raisonnement clinique Résumé : L'équipe pédagogique de l'institut de formation en soins infirmiers Paris Saint-Joseph met en oeuvre en 2022, pour la première fois, le projet "Examen clinique objectif structuré" (Ecos) au cours du semestre 2, auprès des étudiants en soins infirmiers de la promotion 2022-2025. Ce projet vise à développer la capacité des apprenants à évaluer une situation clinique et appliquer un projet de soins adapté. Huit cadres formateurs référents ont participé à l'élaboration des Ecos formatifs. A la suite de la réussite de ces derniers, ceux-ci sont mis en place au semestre 3 auprès des étudiants de cette même promotion dans le cadre d'une évaluation normative. Nature du document : documentaire [article]

On enregistre nos voix avec des micros / Elise Rengot in 1jour 1actu, 466 (21 mars 2025)

[article]  in1jour 1actu > 466 (21 mars 2025) Titre : On enregistre nos voix avec des micros Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Rengot, Auteur Année : 2025 Article : p. 3 Descripteurs : pédagogie du projet Tags : podcasting Résumé : Entretien avec Lyla et Riad, élèves de CM2, qui enregistrent des podcasts à l’école. Nature du document : documentaire [article]

Partager sa passion / Annabelle Harvent in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

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Au service du développement durable / Romain Estampes in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)  

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La SEVE du côté des apprentissages / Colin Ghidinelli in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

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Témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l’analyse chorale / Nathalie Baur in Inter CDI, 310-311 (septembre 2024)

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