Intelligence artificielle et pédagogie in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
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Contient
- Ce n'est pas qu'un "vulgaire outil" ! in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Un défi collectif in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- La question n'est pas la bonne, peut-être ? in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Dépasser la crainte de la triche in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Former les acteurs in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Comment ça marche ? in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- L'imagination de l'IA et celles des élèves in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Le rôle central des documentalistes in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Aide à l'apprentissage des langues in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- L'art du prompt, promptement ! in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- L'importance de savoir rédiger des consignes in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Des outils et des prompts in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Les robots ont-ils des émotions ? in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Une aide pour les devoirs de français in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Un compagnon dans l'art du discours in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Même la poésie ! in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- En maths, se poser les bonnes questions in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Etre à la page en techno in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Toutes ces compétences qu'on acquiert in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
- Au service du développement durable in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)
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