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| Titre : |
Education : à la recherche de la liberté perdue. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Peter Gray, Auteur |
| Année : |
2024 |
| Article : |
p. 30-33 |
in Le journal des professionnels de l'enfance > 141 (septembre 2024)
| Descripteurs : |
éducation / jeu / petite enfance
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| Résumé : |
Si les enfants ont naturellement une soif de découverte et un désir d'apprendre, le système éducatif actuel limite leur curiosité en la formalisant et en la neutralisant, empêchant ainsi les enfants de poser des questions spontanées et d'explorer librement.
Le jeu est l'expression fondamentale de la liberté et un moyen naturel pour les enfants de développer des compétences et de comprendre le monde qui les entoure.
Les normes éducatives modernes faites de règles strictes, d'évaluations et de compétition tendent à supprimer la motivation intrinsèque des enfants. Cette approche restreint leur capacité à apprendre de manière naturelle, en les obligeant à se conformer aux attentes des adultes.
S'inspirant des sociétés de chasseurs-cueilleurs, le texte suggère que les enfants apprennent mieux dans un environnement qui favorise la liberté et l'autonomie. La perte de liberté ayant un impact négatif sur le développement des enfants.
L'auteur appelle à repenser le système éducatif pour encourager l'exploration et le jeu libre. |
| Nature du document : |
documentaire |
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Education : à la recherche de la liberté perdue. in Le journal des professionnels de l'enfance, 141 (septembre 2024)
