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| Titre : |
M comme Montessori et Méthodes pédagogiques... Redonner du sens à l'éducation au-delà des solutions miracles |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur |
| Année : |
2024 |
| Article : |
p. 22-23 |
in Le journal des professionnels de l'enfance > 142 (décembre 2024)
| Descripteurs : |
éducation / méthode pédagogique / pédagogie
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| Tags : |
Montessori, Maria (1870-1952) |
| Résumé : |
Le détournement de méthodes pédagogiques alternatives à des fins commerciales ou comme un remède clé en main aux défis éducatifs est critiqué par Philippe Meirieu.
Ce dernier plaide pour une éducation vue comme une démarche créative et humaine, loin de protocoles standardisés. Il dénonce la réduction des éducateurs à de simples exécutants, ce qui à leur vocation et à l'attractivité du métier.
L'enjeu majeur est de restaurer une éducation participative et inventive, où chaque acteur peut s'engager pleinement dans une relation unique avec l'enfant. L'éducation ne doit pas être figée, mais rester un art créatif et évolutif. |
| Nature du document : |
documentaire |
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M comme Montessori et Méthodes pédagogiques... Redonner du sens à l'éducation au-delà des solutions miracles in Le journal des professionnels de l'enfance, 142 (décembre 2024)
