| Résumé : |
Depuis quelque temps, une psychologue très médiatisée affirme que les enfants seraient devenus "tout-puissants" et qu'il faudrait revenir à des méthodes disciplinaires plus "fermes". Parmi elles, l'isolement (time-out) est présenté comme une solution simple et quasi scientifique. Pour appuyer son propos, elle a popularisé une fable : l'adulte-girafe, sage et élevé, face à l'enfant-fourmi, petite créature à canaliser. Une métaphore séduisante mais profondément bancale, reprise sans recul par certains professionnels de la petite enfance.
Ce qu'il faut retenir : Cet article invite à sortir des fables simplificatrices (la girafe et la fourmi) pour penser l'éducation à partir de la science, de l'éthique et du respect de la dignité de l'enfant. Eduquer, ce n'est pas contrôler : c'est accompagner un être en devenir dans un cadre sécurisant et humain. |
La girafe et la fourmi : quand l'éducation devient une fable bancale. in Le journal des professionnels de l'enfance, 147 (mars 2026)
