L'effet Pygmalion, kezako? / Carole Billiout in Kezako Mundi, 76 (mars 2024)

[article]  inKezako Mundi > 76 (mars 2024) Titre : L'effet Pygmalion, kezako? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Billiout, Auteur Année : 2024 Article : p.28-29 Descripteurs : psychologie cognitive / psychopédagogie / réussite scolaire Résumé : Il s'agit d'un processus psychologique mis à jour par les chercheurs Rosenthal et Jacobson en 1968, qui consiste à influer positivement les résultats d'une personne en qui l'on croit (effet pygmalion) ou au contraire à réduire ses chances à réussir (effet golem). Nature du document : documentaire [article]

La puissance de l'écoute active / Victoria Heyman in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)  

[article]  contenu dans Observer et écouter les élèves / Gregory Delboé in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)   inCahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) Titre : La puissance de l'écoute active Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoria Heyman, Auteur Année : 2024 Article : p. 45-46 Descripteurs : psychologie cognitive / psychopédagogie / sciences de l'éducation Tags : communication  questionnement Résumé : Qu'est-ce que l'écoute : une posture, une technique, un geste professionnel ? Qu'entend-on par "reformulations" et "feedbacks" ? L'auteure, neuropsychologue et psychologue scolaire à Namur, apporte quelques définitions et propositions issues des apports de la psychologie humaniste, transférables aux pratiques enseignantes. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ [article]

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