Auteur Monique Royer
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Titre : Apprendre un métier Type de document : Livre Auteurs : Marie-Joana Chamlong, Auteur ; Monique Royer, Auteur Année : 2024 Article : p.17 - 61
in Cahiers pédagogiques > 594 (juin 2024)Descripteurs : apprentissage professionnel / métier / orientation professionnelle / sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de ce dossier tentent de définir ce qu'implique "apprendre un métier" et d'en retracer toutes les dimensions : approches pédagogiques, chemins d'apprentissage, formations professionnelles, types d'accompagnement, passerelles entre école et entreprise, comme autant d'initiatives pour donner sens à un métier. Ce thème est mené à partir de témoignages de parcours, de récits de pratiques pédagogiques et d'exploration du système et les réflexions conjuguées de praticiens et de chercheurs. Note de contenu : Dossier composé de 28 articles et divisé en quatre axes de réflexion : "Des trajectoires humaines à accompagner", "Une voie aux contours mouvants", "La pratique pour apprendre autrement", "Tu seras ouvrier ou ouvrière, mon enfant". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-594-apprendre-un-metier/ [article]
- Un métier pour passerelle / Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Guillaume Grenier / Dominique Seghetchian in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- La clé c'est la maîtrise de la langue / Salima Bouderbane ; Agnès Commin ; Asmahane Jebli ; Mohamed Nsyem in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Se préparer à plusieurs vies / Emmanuel Richardot in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Jawed ou la force d'apprendre / Marie-Joana Chamlong ; Jawed Trigui in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Le capital social et culturel, un facteur déterminant / Noémie Olympio in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Dans les cuisines de la co-intervention / Emilie Piat in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Rénover un arbre en mécanique : dire son métier / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Un chef-d'oeuvre en lycée hôtelier / Thibault Barbosa in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Vous avez dit compétences ? / Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Culture citoyenne ou culture universitaire ? / Aurore Avril in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Des rêves et des leçons de vie / Dominique Seghetchian in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Vous n'êtes plus élèves, vous êtes salariés / Aurore Avril in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Partager sa passion / Annabelle Harvent in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Apprendre avec la création d'un jardin éphémère / Guillaume Dangé in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Apprendre : une aventure / Ambroise Baillifard in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Former aux métiers ou formater à l'emploi ? / Milena Fissier-Hesnard ; Prisca Kergoat in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Une jolie fleur / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
- Apprendre à choisir son métier / Pia Verhasselt-Vecten in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)
Titre : Bertrand Formet : Portrait Type de document : Livre Auteurs : Monique Royer, Intervieweur ; Bertrand Formet, Personne interviewée Année : 2024 Article : p. 21-22
in Cahiers pédagogiques > 593 (mai 2024)Descripteurs : formation des enseignants / intelligence artificielle / outil pédagogique / sens critique Résumé : Bertrand Formet, coordinateur numérique et innovation à Canopé Bourgogne-Franche-Comté, évoque les opportunités pédagogiques apportées par l'IAG (intelligence artificielle générale) du point de vue de sa mission d'accompagnement des enseignants à la compréhension de ces outils, leurs potentiels et leurs limites. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-593-intelligence-artificielle-et-pedagogi [...] [article]Enseigner les compétences psychosociales / Andreea Capitanescu-Benetti ; Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 604 (février 2026)
Titre : Enseigner les compétences psychosociales Type de document : Livre Auteurs : Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Monique Royer, Auteur Année : 2026 Article : p. 18-61 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 604 (février 2026)Descripteurs : compétence / confiance / méthode pédagogique / neurosciences / outil pédagogique Résumé : Par l'apport de témoignages pratiques et de données issues de la recherche, les auteurs et autrices de ce dossier visent à expliquer ce que sont les CPS, compétences psychosociales. Qu'est-ce qu'apprendre et évoluer dans et par un collectif ? Une première partie définit les CPS. Des enseignants montrent comment ils les inscrivent dans les apprentissages à tous les niveaux scolaires. D'autres s'interrogent sur la nature des dispositifs et leurs intentions. Une deuxième partie montre comment les professionnels eux-mêmes sont amenés à construire une meilleure connaissance de soi et des autres. Une troisième partie analyse les effets de la prise en considération de ces compétences sur le vécu des apprenants et du groupe. Note de contenu : Dossier de 25 articles en 3 parties : "Une visée intégratrice", "Pour mieux vivre son métier", "Le vécu des élèves". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-604/ [article]
Titre : Henri Eckert : Du lycée pro au métier, une trajectoire aléatoire Titre original : Entretien Type de document : Livre Auteurs : Henri Eckert, Auteur ; Monique Royer, Auteur Année : 2024 Article : p. 52-53 Note générale : Henri Eckert est l'auteur d'Avoir vingt ans à l'usine, éditions La dispute, 2006
in Cahiers pédagogiques > 594 (juin 2024)Descripteurs : formation professionnelle / lycée professionnel / qualification professionnelle Résumé : Entretien avec Henri Eckert, professeur émérite de sociologie à l'université de Poitiers, sur le parcours des jeunes dans et après le lycée professionnel. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/categorie/revue-594/page/3/ [article]
contenu dans Peut-on inclure sans exclure ? / Peggy Colcanap ; Dimitri Lentulus ; Cathy Marret in Cahiers pédagogiques, 592 (mars 2024)Titre : Jérôme Herbrich : Inclure au quotidien Titre original : Portrait Type de document : Livre Auteurs : Monique Royer, Auteur Année : 2024 Article : p. 32-33
in Cahiers pédagogiques > 592 (mars 2024)Descripteurs : analphabétisme / enseignement spécialisé / méthode de lecture / méthode pédagogique / sciences de l'éducation Résumé : L'auteure présente Jérôme Herbrich, proviseur du lycée Edmond Rostand à Paris depuis 2022, un lycée de 170 élèves, proposant des formations en CAP et en BAC Pro (aux métiers de l'hygiène, de la propreté, de la restauration et l'accompagnement à la personne). Elle explique comment cet homme s'engage à assurer l'accès aux apprentissages et à un avenir professionnel et citoyen à des élèves qui ont peu ou pas appris à lire et à écrire, issus de Segpa (sections d'enseignement général et adapté), en situation de handicap ou de jeunes migrants. Elle décrit la mise en place évolutive d'un dispositif d'accompagnement des élèves analphabètes avec l'équipe pédagogique et des agents de l'établissement, des partenaires extérieurs et des volontaires. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/ [article]
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