Agir pour nos enfants : comprendre et prévenir les abus sexuels / Jimena Tirado Torres in Le journal des professionnels de l'enfance, 142 (décembre 2024)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 142 (décembre 2024) Titre : Agir pour nos enfants : comprendre et prévenir les abus sexuels Type de document : Livre Auteurs : Jimena Tirado Torres, Auteur Année : 2024 Article : p. 8-11 Descripteurs : criminalité sexuelle / enfant maltraité / violence Résumé : Les violences sexuelles envers les enfants sont un problème transcendant les frontières sociales et culturelles. Chacun peut être concerné, ce qui rend crucial de s'informer et de rester vigilant pour prévenir ces abus. Sur ces questions, les professionnels de la petite enfance doivent informer les enfants sur leur corps et la sexualité de manière adaptée à leur âge, en utilisant des informations fiables et vérifiées. Ils ont également la responsabilité de créer un climat de confiance pour faciliter la communication et encourager l'enfant à exprimer ses ressentis. Il est essentiel par ailleurs de comprendre les motivations des agresseurs pour établir des stratégies de prévention efficaces. Les agresseurs peuvent être des membres de la famille, des personnes de confiance, ou des inconnus, et ils emploient diverses tactiques pour manipuler et isoler leurs victimes. Les professionnels doivent aborder le sujet sans tabou, et rester ouverts au dialogue avec les enfants. Se former et consulter des spécialistes peut renforcer la capacité à protéger les enfants contre les abus. Nature du document : documentaire [article]

Cerveau bilingue ? / Jimena Tirado Torres in Le journal des professionnels de l'enfance, 147 (mars 2026)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 147 (mars 2026) Titre : Cerveau bilingue ? Type de document : Livre Auteurs : Jimena Tirado Torres, Auteur Année : 2026 Article : p. 64-66 Descripteurs : cerveau / enfant : famille / langue / petite enfance Tags : apprentissage d'une langue seconde Résumé : Avant 7 ans, le cerveau de l'enfant dispose d'une plasticité exceptionnelle pour acquérir les sons d'une langue. Les travaux de Patricia K. Kuhl démontrent que cette fenêtre biologique commence à se refermer dès l'entrée à l'école élémentaire. Pendant que l'Europe avance l'âge d'apprentissage, la France reste à la lisière de cette période critique. Faut-il repenser notre modèle dès la petite enfance ? Introduire les langues dès 2-3 ans, notamment en maternelle et en EAJE, devient un impératif biologique et un enjeu d'égalité. Nature du document : documentaire [article]

Développer les compétences socio-émotionnelles de l'enfant. / Jimena Tirado Torres in Le journal des professionnels de l'enfance, 141 (septembre 2024)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 141 (septembre 2024) Titre : Développer les compétences socio-émotionnelles de l'enfant. Type de document : Livre Auteurs : Jimena Tirado Torres, Auteur Année : 2024 Article : p. 20-23 Descripteurs : petite enfance / sentiment Résumé : Les enfants expriment leurs émotions de manière intense et incontrôlée, ce qui nécessite l'empathie et la guidance des adultes pour apprendre à les identifier et à les verbaliser, favorisant ainsi leur développement socio-émotionnel. Les compétences socio-émotionnelles, essentielles au bien-être mental, peuvent être développées dès le plus jeune âge à travers un processus éducatif continu impliquant à la fois parents et professionnelsde l'enfance. En cela, ces derniers agissent en tant que coach émotionnel. Nature du document : documentaire [article]

Renforcer le lien parent-enfant avec des compliments authentiques et opportuns / Jimena Tirado Torres in Le journal des professionnels de l'enfance, 139 (mars 2024)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 139 (mars 2024) Titre : Renforcer le lien parent-enfant avec des compliments authentiques et opportuns Type de document : Livre Auteurs : Jimena Tirado Torres, Auteur Année : 2024 Article : p. 32-34 Descripteurs : perception de soi / petite enfance / psychologie de l'enfant / relation parent-enfant Résumé : Faire des compliments aux enfants selon Carolyn Webster-Stratton et Carol Dweck implique de se concentrer sur le processus plutôt que sur le résultat pour favoriser la motivation et les attitudes positives de l'enfant à long terme. Mais ces compliments doivent aussi être authentiques et sincères au risque de paraître faux. Ils doivent être opportuns, basés sur des mots adaptés à l'âge de la personne qui les reçoit et modéliser les comportements positifs des parents. Ils renforcent l'estime de l'enfant et contribuent à une plus grande confiance en lui. Enfin, des précautions sont à prendre pour une reconnaissance efficace et réaliste. Nature du document : documentaire [article]

La sagesse toltèque : guider les enfants vers l'harmonie et l'épanouissement. / Jimena Tirado Torres in Le journal des professionnels de l'enfance, 144 (juin 2025)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 144 (juin 2025) Titre : La sagesse toltèque : guider les enfants vers l'harmonie et l'épanouissement. Type de document : Livre Auteurs : Jimena Tirado Torres, Auteur Année : 2025 Article : p. 22-24 Descripteurs : éducation / petite enfance / sentiment Résumé : Les enfants font face à des défis croissants. La sagesse toltèque offre des outils pour mieux comprendre le monde et gérer leurs émotions. Les quatre accords toltèques de Miguel Ruiz -parole impeccable, ne rien prendre personnellement, ne pas faire de suppositions, toujours faire de son mieux- favorisent l'estime de soi et des relations harmonieuses. Intégrer ces principes dans l'éducation permet aux enfants de développer résilience, confiance et communication bienveillante pour une vie plus équilibrée. Nature du document : documentaire [article]

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