Accompagner l'apprenant porteur de troubles d'apprentissage : le programme DYS% / Christine Renon in L'aide-soignante, 253 (janvier 2024)

[article]  inL'aide-soignante > 253 (janvier 2024) Titre : Accompagner l'apprenant porteur de troubles d'apprentissage : le programme DYS% Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Renon, Auteur Année : 2024 Article : p. 28-30 Descripteurs : aide-soignant / auxiliaire médical / dyscalculie / dyslexie / infirmier / trouble de l'apprentissage Tags : dyspraxie Résumé : Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l'institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne) : telle est l'ambition du programme DYS% qui a été déployé depuis 2021. Nature du document : documentaire [article]

Dyslexie / Kheira Bettayeb in Science & vie junior, 413 (février 2024)

[article]  inScience & vie junior > 413 (février 2024) Titre : Dyslexie : Le mal des mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Kheira Bettayeb, Auteur Année : 2024 Article : p. 22-25 Descripteurs : dyslexie Résumé : Définition de la dyslexie, conséquences pour ceux qui en souffrent, cause et rééducation. Nature du document : documentaire [article]

La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! / Claire Bauda in Inter CDI, 316-317 (septembre 2025)

[article]  inInter CDI > 316-317 (septembre 2025) Titre : La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bauda, Auteur Année : 2025 Article : p. 30-33 Note générale : Références bibliographiques Descripteurs : dyslexie / élève en difficulté / lecture / pratique de lecture Tags : livre audio Résumé : La lecture audio : livres audio et podcasts narratifs, est un format en plein essor qui s'impose comme un outil pédagogique et culturel inclusif. Les neurosciences montrent que l'écoute active stimule la compréhension, la mémoire et l'imagination et améliore la concentration. Pour les élèves, la lecture audio est un levier puissant qui contourne les difficultés de décodage pour les élèves dyslexiques ou EBEP (Elèves à besoins éducatifs particuliers), elle facilite l'acquisition de la langue pour les élèves allophones, elle redonne le goût de la lecture aux élèves réticents. Les documentalistes sont encouragés à intégrer ces ressources en liant un partenariat avec des plateformes spécialisées comme la fondation Valentin Haüy ou la BNFA (Bibliothèque Numérique Francophone Accessible) pour diversifier l'offre du CDI et démocratiser l'accès à la culture. Nature du document : documentaire [article]

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