Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale / Florent Pastre in La Revue de l'infirmière, 307 (janvier 2025)

[article]  inLa Revue de l'infirmière > 307 (janvier 2025) Titre : Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Pastre, Auteur Année : 2025 Article : p. 49-50 Descripteurs : famille / formation / infirmier / violence Tags : violence intrafamiliale Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l'Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d'Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d'un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d'entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d'aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Nature du document : documentaire [article]

L'accompagnement à l'initiation à la recherche infirmière : éveiller la curiosité scientifique des étudiants en soins infirmiers à l'Ifsi / Nadège Giroud in La Revue de l'infirmière, 314 (octobre 2025)

[article]  inLa Revue de l'infirmière > 314 (octobre 2025) Titre : L'accompagnement à l'initiation à la recherche infirmière : éveiller la curiosité scientifique des étudiants en soins infirmiers à l'Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège Giroud, Auteur Année : 2025 Article : p. 36-39 Descripteurs : formation / infirmier / pédagogie Résumé : Cet article propose de porter un regard sur l'émergence de la démarche de recherche infirmière, apparue au programme de formation de 2009 et des difficultés rencontrées par les étudiants et les formateurs dans cet exercice. Il recense diverses pratiques et expériences actuelles issues du terrain pour décrire les façons dont les formateurs tentent de s'adapter et d'éveiller la curiosité scientifique des étudiants. Nature du document : documentaire [article]

Apprentissage du raisonnement clinique. / Michèle Marchi in L'aide-soignante, 256 (avril 2024)

[article]  inL'aide-soignante > 256 (avril 2024) Titre : Apprentissage du raisonnement clinique. Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Marchi, Auteur Année : 2024 Article : p. 7-21 Descripteurs : aide-soignant / auxiliaire médical / formation / pédagogie Résumé : Journées d'étude et travaux du Géracfas. Approche didactique du raisonnement clinique dans la formation d'aide-soignant. Le raisonnement clinique aide-soignant : le (re)situer pour l'enseigner. Progression pédagogique dans l'enseignement du raisonnement clinique en formation d'aide-soignant. Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique. Note de contenu : Dossier. Nature du document : documentaire [article]

Benoît de Ruffray, 57 ans, président-directeur général du groupe Eiffage / Camilla Antonini in L'éco, 699 (02 février 2024)

[article]  inL'éco > 699 (02 février 2024) Titre : Benoît de Ruffray, 57 ans, président-directeur général du groupe Eiffage : Une carrière à la loupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Camilla Antonini, Auteur Année : 2024 Article : p. 8 Descripteurs : formation / métier Résumé : Bac S, Polytechnique, Ponts et Chaussées : Hong Kong, Liban, Grèce, Saint-Domingue...et n° 1 d'Eiffage. Nature du document : documentaire [article]

Comment briser la glace entre les élèves lors de la rentrée en IFAS ? / Marie-Laure Borry in L'aide-soignante, 267 (mai 2025)

[article]  inL'aide-soignante > 267 (mai 2025) Titre : Comment briser la glace entre les élèves lors de la rentrée en IFAS ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Borry, Auteur Année : 2025 Article : p. 31-32 Descripteurs : aide-soignant / auxiliaire médical / étudiant / formation Résumé : Créer du lien au sein d'un groupe d'apprenants dès les premiers jours de formation est un challenge. Depuis l'augmentation des quotas d'élèves, les promotions dans les instituts de formation d'aides-soignants s'élargissent, ce qui peut complexifier la mise en place d'activités "brise-glace". Conserver l'attention des apprenants lors des présentations du référentiel de formation et du règlement intérieur est indispensable. Il est essentiel de faire preuve d'ingéniosité pédagogique pour relever ces défis propres à l'intégration des nouvelles recrues durant ces temps forts de rentrée. Nature du document : documentaire [article]

Un concours d'écriture à l'Ifsi-Ifas du centre hospitalier intercommunal Nord-Ardennes. / Collectif in L'aide-soignante, 266 (avril 2025)

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L'évaluation des élèves aides-soignants. / Michèle Marchi in L'aide-soignante, 266 (avril 2025)

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La fiche de lecture : construire un savoir pratique et théorique. in La Revue de l'infirmière, 305 (novembre 2024)

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La formation des travailleurs sociaux et l'enseignement supérieur / Marc de Montalembert in Vie sociale, 47 (janvier 2025)

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La formation des travailleurs sociaux : quel avenir ? / Marcel Jaeger in Vie sociale, 46 (septembre 2024)

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Infirmier hospitalo-universitaire : les enjeux de ce nouveau statut. in La Revue de l'infirmière, 306 (décembre 2024)

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L'intervention des soignants lors d'un départ de feu dans un local de réserve / Nadine Faure in L'aide-soignante, 255 (mars 2024)

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Mise en place des Ecos à l'Ifsi des hôpitaux Paris Saint-Joseph et Marie-Lannelongue. in La Revue de l'infirmière, 304 (octobre 2024)

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L'observation d'oeuvres d'art au service du raisonnement clinique. / Ana Maria Dos Santos in La Revue de l'infirmière, 307 (janvier 2025)

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Organisation d'olympiades de l'hygiène en Ifas. / Myriam Manessier in L'aide-soignante, 258 (juin 2024)

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