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Bulletin N°143 Mention de date : mars 2025 Paru le : 01/03/2025 |
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Ajouter le résultat dans votre panierQuand l'attachement fait son cinéma : réflexions à propos du film de Carine Tardieu. / Blaise Pierrehumbert in Le journal des professionnels de l'enfance, 143 (mars 2025)
Titre : Quand l'attachement fait son cinéma : réflexions à propos du film de Carine Tardieu. Type de document : texte imprimé Auteurs : Blaise Pierrehumbert, Auteur Année : 2025 Article : p. 5-8
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : petite enfance / relation parent-enfant Résumé : Le film L'attachement de Carine Tardieu offre une exploration poignante de la théorie de l'attachement de John Bowlby et questionne la nature des liens humains, entre besoin de sécurité et désir d'amour.
Sans imposer de réponses, il invite à une réflexion sur la manière dont les relations se tissent face à l'adversité, tout en interrogeant la place du care et des dynamiques genrées dans nos sociétés.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Eduquer sans culpabiliser : vers une parentalité plus libre Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur Année : 2025 Article : p. 9-11
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : éducation / parent / petite enfance Tags : réseaux sociaux (internet) influence psychologique Résumé : La parentalité moderne est envahie de conseils et d'injonctions à la perfection, renforcés par les réseaux sociaux et les experts en éducation, ce qui génère stress et culpabilisation chez les parents, en particulier chez les mères.
Les théories et les méthodes éducatives prônées supposent une économie de moyens et du temps que toutes les familles n'ont pas.
Plutôt que de chercher une impossible perfection, il faut accepter une parentalité réaliste et intuitive, qui s'appuie sur les ressources propres des parents, sans suivre de recettes rigides.
L'éducation d'un enfant devrait être soutenue par une communauté solidaire. Encourager l'entraide et la confiance permettrait de rendre la parentalité moins anxiogène.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Entre pouvoir et devoir : enjeux de la communication avec les enfants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé Eva Fitour, Auteur Année : 2025 Article : p. 12-15
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : communication / éducation / petite enfance Tags : bienveillance en éducation Résumé : Une communication claire et bienveillante avec l'enfant favorise son développement émotionnel et intellectuel, tandis que le silence ou le refus de parler de certains sujets peuvent générer de l'anxiété et des malentendus.
Les non-dits ne protègent pas l'enfant, mais au contraire, renforcent son malaise et son sentiment de culpabilité. De même, les tabous sont plus souvent liés aux peurs des adultes qu'à un réel besoin de protection de l'enfant.
Si informer l'enfant est un acte de respect, cela doit se faire en tenant compte de son âge et de ses capacités cognitives.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Quelle valeur accordons-nous à nos enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Groux, Auteur Année : 2025 Article : p. 16-19
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : économie / enfant : famille / petite enfance / valeur : philosophie Résumé : L'enfant a longtemps été perçu en fonction de son utilité pour la famille ou la société, considéré tour à tour comme un être soumis aux aléas de la mortalité, un outil de production durant la révolution industrielle, et un futur soldat pour la nation.
Avec l'amélioration des conditions de vie et l'instauration des droits de l'enfant, la valeur de l'enfance est devenue plus affective et éducative. Toutefois, depuis le XXè siècle, la logique marchande a gagné du terrain et l'enfant est devenu une cible publicitaire et un acteur économique, influençant les choix de consommation des parents.Nature du document : documentaire [article]
Titre : De la musique avant toute chose Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Lemarquis, Auteur Année : 2025 Article : p. 20-23
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : apprentissage cognitif / développement du langage / développement psychique / musique / petite enfance Résumé : Dès la grossesse, la musique, notamment la voix maternelle, stimule le cerveau du bébé, favorisant ses capacités auditives, émotionnelles et cognitives.
Les berceuses structurées autour de répétitions et de variations apaisent l'enfant, développent sa mémoire auditive, sa coordination et renforcent les liens affectifs grâce à la libération d'hormones du bien-être.
Le rythme et la mélodie du langage aident le bébé à segmenter les sons et à comprendre les mots, posant les bases de l'apprentissage du langage.
Des dispositifs utilisent la musique pour stimuler la curiosité, les compétences auditives et linguistiques, contribuant à un épanouissement global de l'enfant.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Les premières expériences motrices : un socle fondamental pour l'avenir. Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Guislain, Auteur Année : 2025 Article : p. 24-27
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : développement psychique / développement psychomoteur / petite enfance Résumé : De la naissance à 18 mois, l'enfant passe par plusieurs phases de développement moteur : construction de l'axe corporel, exploration du corps, mobilité au sol puis apprentissage de la verticalité. Chacune de ces étapes est cruciale pour assurer une marche fluide et maîtrisée comme pour préparer les apprentissages ultérieurs.
L'exploration libre et l'implication de l'enfant dans ses mouvements favorisent son développement psychique autant que moteur. Chaque geste du quotidien (habillage, portage, alimentation) effectué par son entourage joue un rôle essentiel dans sa construction corporelle et relationnelle.
Les psychomotriciens en crèche apportent une expertise précieuse. Leur travail doit s'intégrer dans une dynamique d'équipe pour être pleinement efficace et en cohérence avec les pratiques des professionnels de l'accueil de la petite enfance.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Se mobiliser contre la surexposition aux écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Dieu Osika, Auteur Année : 2025 Article : p. 28-32
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : parent / petite enfance Tags : exposition aux écrans Résumé : L'utilisation excessive des écrans entraîne divers troubles chez les enfants quels que soient leurs âges : perturbations du sommeil, retard du langage, troubles de la motricité fine, diminution des interactions sociales et du self-control. Des études scientifiques montrent une corrélation entre le temps d'écran et des déficits cognitifs, ainsi que des risques accrus de myopie, d'obésité et de maladies liées à la sédentarité.
Une sensibilisation des parents et des professionnels de la santé et de l'éducation est essentielle pour limiter les effets négatifs du numérique.
Préserver un environnement riche en interactions réelles pour favoriser le développement de l'enfant et faire un usage modéré et encadré des écrans, avec un accompagnement parental actif, permettrait d'éviter des dérives et de mieux intégrer le numérique dans la vie des enfants de manière bénéfique.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Apprendre à décider : le rôle dans l'autonomie de l'enfant. Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Blin, Auteur Année : 2025 Article : p. 33-35
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : apprentissage cognitif / autonomie / développement affectif / jeu / petite enfance Résumé : Si le jeu est largement reconnu comme un vecteur essentiel du développement cognitif, social et affectif de l'enfant, il peut aussi être un espace ludique dans lequel l'enfant apprend à prendre des décisions, à exercer son autonomie et à s'autodéterminer.
Le concept d'autodétermination, défini comme la capacité à faire des choix libres et à gouverner sa propre vie, s'applique pleinement au jeu. En jouant, l'enfant développe son autonomie comportementale, son autorégulation, son pouvoir d'agir et son autorégulation.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Accuellir un enfant intolérant au gluten en collectivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Declève, Auteur Année : 2025 Article : p. 4-7
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : alimentation / allergie / crèche / maladie / petite enfance Tags : maladie coeliaque intolérance alimentaire Résumé : L'accueil d'un enfant coeliaque (intolérant au gluten) en collectivité nécessite des ajustements spécifiques, une sensibilisation du personnel, et des mesures de prévention contre la contamination croisée. Nature du document : documentaire [article]
Titre : Des journées sans jouets : un retour à l'essentiel ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Moguérou, Auteur Année : 2025 Article : p. 8-11
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : créativité / crèche / développement psychique / jeu / langage / petite enfance Résumé : Inscrites dans une démarche de développement durable, les journées sans jouets, mises en place dans les trois crèches de la Communauté de Communes du Celavu Prunelli (CCCP), visent à remplacer les jeux manufacturés par des objets du quotidien, naturels ou recyclés.
Cette initiative permet aux enfants d'explorer librement, de développer leur imagination et leur autonomie, de stimuler la coopération et le langage tout en créant un environnement apaisé et propice aux découvertes, de renforcer la créativité des professionnelles tout en impliquant les familles.
Nature du document : documentaire [article]
Titre : Petite enfance : comment rétablir la confiance après les révélations de violences en crèche. Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Groux, Auteur Année : 2025 Article : p. 12-16
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : crèche / enfant maltraité / petite enfance / violence Tags : maltraitance d'enfant Résumé : Les médias ont intensifié la couverture des violences dans les crèches, accentuant l'inquiétude des parents face aux dysfonctionnements. Les autorités ont lancé des enquêtes, tandis que les familles sont devenues plus vigilantes et promptes à dénoncer toute situation suspecte.
Le manque de communication et de transparence des EAJE sur le sujet alimente la méfiance des familles. Une meilleure information des parents, à la fois sur les moyens mis en oeuvre par les lieux d'accueil pour lutter contre les formes de violence ou de maltraitance sur les enfants et sur les difficultés auxquelles les professionnels sont confrontés (turn-over, manque de personnel, pressions diverses...), est essentielle.
Pour prévenir et dénoncer ces violences, une collaboration active entre les parents et les professionnels est aussi indispensable.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Directrice de crèche : laissez-vous guider ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Peresse, Auteur Année : 2025 Article : p. 20-23
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : crèche / gestion de l'entreprise / petite enfance Tags : management des équipes Résumé : A la fois spécialiste du développement de l'enfant et praticienne de terrain, l'autrice du "Guide de survie d'une directrice de crèche" a souhaité proposer un support de conseils pratiques et de stratégies efficaces pour accompagner ces professionnelles dans leur quotidien.
Ce guide met en lumière la complexité du rôle de la directrice de crèche, entre gestion d'équipe et relations avec les parents. Il offre des outils concrets et des conseils précieux pour gérer efficacement les priorités, déléguer les tâches, et apprendre à dire "non" sans culpabiliser, afin de préserver son énergie et son bien-être tout en valorisant les équipes et en favorisant la cohésion pour un environnement harmonieux.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles ou Agent Terriblement Sollicité Exploité Maltraité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélodie Maurel, Auteur Année : 2025 Article : p. 24-26
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : école maternelle / petite enfance Tags : ATSEM (agent territorial spécialisé des écoles maternelles) Résumé : Les Atsem assistent les enseignants et veillent à l'hygiène et à la sécurité des enfants, occupant une place essentielle dans la communauté éducative.
Malgré leur importance, les Atsem souffrent d'un déficit de reconnaissance sociale et institutionnelle, avec des droits et conditions de travail souvent négligés.
La situation des Atsem soulève la nécessité de mieux comprendre et de reconnaître leur rôle fondamental dans les écoles maternelles.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Pourquoi parler d'écologie en crèche ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Dumortier, Auteur Année : 2025 Article : p. 27-30
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : crèche / écologie / environnement / petite enfance Tags : éducation à l'environnement Résumé : Le concept de limites planétaires illustre les seuils écologiques à ne pas dépasser pour maintenir des conditions de vie dignes sur terre.
Les crèches peuvent jouer un rôle éducatif en sensibilisant enfants et parents aux gestes écologiques.Nature du document : documentaire [article]
Titre : Lire avec les tout-petits : un voyage sensoriel et émotionnel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Protet, Auteur Année : 2025 Article : p. 32-35
in Le journal des professionnels de l'enfance > 143 (mars 2025)Descripteurs : apprentissage cognitif / lecture / petite enfance Résumé : La lecture éveille les sens des tout-petits grâce aux images, aux sons et aux textures des livres, tout en favorisant le développement cognitif, langagier et moteur.
Le temps de lecture partagé avec un adulte crée un moment de proximité et de sécurité, essentiel au développement émotionnel de l'enfant.
Les histoires permettent aux enfants d'explorer des émotions variées et de comprendre des situations de la vie quotidienne, facilitant ainsi leur adaptation sociale.
L'accès à la lecture, notamment par des actions en médiathèques ou en structure éducatives, favorise l'égalité des chances face aux injustices sociales et renforce les liens familiaux.Nature du document : documentaire [article]
