| Résumé : |
Les évolutions sociétales et la réforme du référentiel de 2021 placent le raisonnement clinique au coeur de la formation des aides-soignants. Face aux limites des méthodes traditionnelles, la pédagogie mixte, combinant transmission, apprentissage expérientiel et outils numériques, favorise l'engagement, la réflexivité et la prise de décision des apprenants. Malgré certaines contraintes, elle constitue un levier efficace pour développer des compétences professionnelles sécurisées et transférables. |
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheTravailler le raisonnement clinique : une pédagogie mixte adaptée aux besoins des apprenants in L'aide-soignante, 277 (mai 2026)
