|
Mention de date : décembre 2025
Paru le : 01/12/2025 |
Exemplaires(0)
| Disponibilité | ||||
|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | ||||
Dépouillements
Ajouter le résultat à ma sélectionDe la survie à l'équipe : et si on mettait le bien-être collectif au coeur des crèches ? / Catherine Peresse in Le journal des professionnels de l'enfance, 146 (décembre 2025)
Titre : De la survie à l'équipe : et si on mettait le bien-être collectif au coeur des crèches ? Type de document : Livre Auteurs : Catherine Peresse, Auteur Année : 2025 Article : p. 4-7
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / gestion des ressources humaines / petite enfance Tags : bien-être au travail relation professionnelle Résumé : Face au constat d'une crise marquée par les absences, le stress et le turn-over dans le secteur de l'accueil, l'auteure plaide pour un changement de culture organisationnelle : sortir du "mode pompier" permanent pour construire un environnement de travail apaisé, où la coopération, la stabilité et l'autonomie deviennent des priorités.
Le passage d'un fonctionnement sous tension à une véritable "vie d'équipe" repose sur des rituels sécurisants. Ces pratiques favorisent la communication, la reconnaissance et la régulation des tensions, transformant la dynamique collective et la qualité de l'accueil.
Le bien-être collectif n'est pas un supplément de confort mais un pilier stratégique, directement lié à la qualité de l'accueil des enfants.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Postes "volants" : une fausse bonne idée symptomatique. Type de document : Livre Auteurs : Youcef Amrouche, Auteur Année : 2025 Article : p. 9-12
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / gestion des ressources humaines / organisation du travail / petite enfance Tags : professionnel de la petite enfance Accueil des jeunes enfants Résumé : Les postes "volants", présentés comme une solution flexible face aux absences, créent en réalité une instabilité relationnelle et organisationnelle. En intervenant sans liens durables avec les enfants ou les équipes, ils rompent la continuité affective essentielle au développement du jeune enfant et à la cohésion éducative.
Ce texte appelle à refonder la gouvernance des crèches : stabiliser les équipes, valoriser les compétences, créer des pôles territoriaux de remplacement durables, former les directions à la gestion humaine, et inscrire la stabilité relationnelle comme indicateur clé de qualité.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Le corps au centre de la pédagogie : mouvements, postures et apprentissages Type de document : Livre Auteurs : Isaure Lépinel, Auteur Année : 2025 Article : p. 13-16
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : corps humain / développement psychomoteur / pédagogie / petite enfance Résumé : Avant les mots, l'enfant s'exprime par son tonus, ses gestes, ses postures et ses regards. Ce langage corporel constitue la base de la communication et de la relation avec l'adulte. Reconnaître cette dimension, c'est placer le corps au coeur de son développement affectif, social et cognitif.
Chaque étape motrice (ramper, s'asseoir, marcher...) est une expérience où se construisent la coordination, la confiance et la disponibilité cognitive. Forcer une posture ou précipiter les acquisitions freine ce processus d'autonomie.
Mettre le corps au centre des pratiques éducatives en EAJE suppose d'aménager l'espace, le temps... pour soutenir l'exploration libre. L'adulte adopte quant à lui une posture d'observation et d'ajustement.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Accueillir les familles, c'est déjà l'enfant. Type de document : Livre Auteurs : Audrey Saint-Bonnet, Auteur Année : 2025 Article : p. 17-20
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / famille / parent / petite enfance Résumé : Depuis plusieurs décennies, la place des familles dans les structures d'accueil s'est renforcée, reconnaissant leur rôle central dans le développement de l'enfant.
Dès le premier contact jusqu'à la période de familiarisation, chaque échange entre professionnels et parents participe à instaurer un climat de confiance. L'écoute, la souplesse, la bienveillance et les temps informels permettent d'accompagner au mieux la séparation parent-enfant, favorisant la reconnaissance mutuelle entre parents et professionnels, tout en apaisant les inquiétudes liées à la parentalité.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Osons rêver encore dans la petite enfance. Type de document : Livre Auteurs : Jérôme Dumortier, Auteur Année : 2025 Article : p. 21-22
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : condition de travail / petite enfance Résumé : Dans un secteur fragilisé, rêver garde tout son sens : c'est refuser la résignation et continuer à croire en la valeur profondément humaine du métier de la petite enfance. Rêver, c'est préserver la flamme du commencement et redonner du sens à l'engagement éducatif.
L'enquête menée auprès de 1760 professionnels révèle une réalité contrastée : passion et épuisement coexistent. Le bien-être des enfants ne peut exister sans celui des adultes. Il faut repenser les organisations, réduire la charge mentale et redonner du temps pour observer, échanger, respirer.
Le texte appelle à une "écologie du travail humain" : redonner du bon sens, de la cohérence et de la reconnaissance aux équipes. Oser rêver, c'est transformer, en faisant du courage, de l'écoute et de la joie les véritables moteurs d'un renouveau éducatif.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Autour de l'assiette : nourrir, plus qu'une histoire de goût. Type de document : Livre Auteurs : Elodie Declève, Auteur Année : 2025 Article : p. 25-28
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : alimentation / comportement alimentaire / petite enfance Résumé : Dès la naissance, les enfants savent naturellement ajuster leurs apports à leurs besoins. Cependant, les pratiques adultes-comme l'insistance à "finir son assiette"-peuvent altérer cette écoute interne.
Vers 2 ans, l'enfant traverse une phase de néophobie alimentaire et rejette certains aliments pour affirmer son autonomie. L'adulte a alors un rôle d'accompagnement : proposer sans forcer, répéter les expositions, impliquer l'enfant dans la préparation et maintenir un cadre sécurisant.
Les injonctions, récompenses ou chantages perturbent la régulation naturelle de l'enfant et installent une relation de pouvoir autour de l'alimentation, préjudiciable à une relation sereine à la nourriture.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : L'envers du clic : quand le numérique épuise nos ressources Type de document : Livre Auteurs : Mélanie Dumortier, Auteur Année : 2025 Article : p. 29-32
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : développement durable Tags : pollution numérique éducation à l'environnement éducation aux médias et à l'information transition écologique Résumé : Le numérique repose sur des infrastructures massives, énergivores et gourmandes en métaux.
La production d'appareils, l'essor de l'IA et le streaming aggravent la pollution, la consommation d'eau et les émissions de CO2.
Repenser nos usages, allonger la durée de vie de nos équipements et éduquer aux pratiques numériques responsables devient une urgence.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Des escargots à la crèche : une pédagogie lente mais vivante. Type de document : Livre Auteurs : Shanta Verhoeven, Auteur Année : 2025 Article : p. 34-35
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : animal / escargot / petite enfance Tags : médiation animale Résumé : A la crèche Mélodie & Ritournelle de Bordeaux, l'accueil d'escargots permet aux enfants de ralentir, d'observer et de se relier au vivant dans un monde souvent trop rapide.
L'escargotière stimule la curiosité, et le langage, tout en favorisant le respect du rythme individuel et des interactions.
Equipe et familles se mobilisent autour de cette initiative, qui devient un véritable lien éducatif et social entre enfants, parents et professionnels.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Référentiel 2025 : Au-delà du procès en laxisme, à la fois miroir de valeurs collectives et moteur de créativité professionnelle Type de document : Livre Auteurs : Catherine Peresse, Auteur Année : 2025 Article : p. 4-7
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / petite enfance / référentiel Tags : bienveillance en éducation Résumé : Publié en avril 2025, le référentiel national de la qualité d'accueil du jeune enfant a suscité débats et polémiques autour d'une supposée "éducation positive".
Au-delà de ces controverses, il se lit comme un miroir de nos valeurs collectives et un moteur de créativité professionnelle. En plaçant la sécurité affective, la co-éducation et l'attention à l'environnement au coeur des pratiques, tout en reliant qualité d'accueil et conditions de travail, il trace un cadre évolutif.
Mais ses ambitions peuvent se heurter aux contraintes du terrain: manque de moyens, risque de dérive bureaucratique. Plus qu'un règlement, c'est une invitation à inventer ensemble l'accueil de demain.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Eduquer quelle place reste-t-il aux parents ? Type de document : Livre Auteurs : Catherine Sellenet, Auteur Année : 2025 Article : p. 8-12
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : autorité parentale / éducation / parent / petite enfance / relation parent-enfant Tags : parentalité Résumé : L'acte éducatif, autrefois centré sur la famille, est désormais partagé entre de multiples acteurs : école, services sociaux, politiques publiques et même technologies. L'éducation s'est transformée en un domaine encadré, ou les parents voient leur rôle progressivement réduit au profit d'une gouvernance collective de l'enfance.
Certains parents expriment parfois un sentiment de dépossession quant à cette intrusion croissante dans leurs sphères privées.
Face à cette tension entre liberté éducative et normalisation, l'auteure plaide pour une coéducation authentique, fondée sur la complémentarité entre parents et institutions : il s'agit de construire un véritable partenariat éducatif, redonnant sens, confiance et légitimité à leur rôle.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : La force des liens : un parcours façonné par l'attachement. Type de document : Livre Auteurs : Blaise Pierrehumbert, Auteur Année : 2025 Article : p. 14-17
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : petite enfance Tags : Attachement Résumé : Blaise Pierrehumbert retrace un parcours de vie façonné par des figures clés qui lui ont accordé confiance. Ces rencontres ont orienté sa trajectoire professionnelle vers la théorie de l'attachement, devenue son fil rouge.
Au-delà, il clarifie les notions d'attachement, insistant sur la sécurité affective comme socle principal. Il rappelle que les formes d'attachement sont culturellement situées et que la capacité de mentalisation est centrale. Il souligne que, quelles que soient les configurations familiales ou professionnelles, c'est la disponibilité de la sensibilité de l'adulte envers l'enfant qui importe.
Son témoignage personnel comme père et grand-père montre comment les enfants eux-mêmes l'ont façonné, nourrissant une posture d'empathie et d'introspection.Note de contenu : Témoignage. Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Penser une égalité en pratique entre adultes et enfants. Type de document : Livre Auteurs : Chloé Eva Fitour, Auteur Année : 2025 Article : p. 20-23
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : éducation / petite enfance / relation adulte-jeune Résumé : Les adultes et les enfants sont égaux en dignité, en valeur et en droits fondamentaux. Pourtant les relations entre eux reposent souvent sur une hiérarchie implicite où l'adulte domine l'enfant.
Si l'adulte dispose d'un pouvoir lié à son rôle protecteur et éducatif, ce pouvoir doit être exercé comme responsabilité au service de l'enfant.
La rupture entre adultes et enfants est aussi intérieure : les adultes oublient l'enfant qu'ils ont été. Retrouver ce lien avec soi-même permet de dépasser la logique de domination et d'instaurer une relation authentique, où la différence ne signifie plus inégalité mais continuité humaine.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : "On fait bien plus que changer les couches !" : S'orienter et se qualifier : le cas des auxiliaires de puériculture Type de document : Livre Auteurs : Valentine Milcent, Auteur Année : 2025 Article : p. 26-31
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / petite enfance Résumé : Valentine Milcent consacre sa thèse aux auxiliaires de puériculture. Ces professionnelles, souvent confrontées à un fort mal-être et à une pénurie de main d'oeuvre, occupent une position intermédiaire entre soins et éducation, qui complique la reconnaissance de leurs compétences.
Sa recherche s'appuie sur trois terrains d'enquêtes en Seine-Saint-Denis, révélant les obstacles à l'accès à la qualification. Elle met aussi en évidence les tensions structurelles du secteur : faible reconnaissance sociale, hiérarchies internes, naturalisation des compétences dites "féminines" des auxiliaires de puériculture, pourtant diplômées et qualifiées.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
Titre : Ce que le temps du repas révèle des pratiques de genre en crèche. Type de document : Livre Auteurs : François Ndjapou, Auteur Année : 2025 Article : p. 32-35
in Le journal des professionnels de l'enfance > 146 (décembre 2025)Descripteurs : crèche / petite enfance Résumé : Dans un article portant sur une étude filmée en crèche, François Ndjapou montre que le moment du repas fonctionne comme une "métonymie du métier" : un espace où s'entrelacent soin, régulation émotionnelle, gestion des interactions et organisation collective. C'est aussi un temps où se rejouent, souvent de manière imperceptible, des stéréotypes de genre.
L'étude souligne que déconstruire les inégalités genrées suppose une observation fine, des outils réflexifs (vidéo, photolangage), une formation continue et une véritable mixité professionnelle.Nature du document : documentaire En ligne : http://tpma.fr/ [article]
