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Ajouter le résultat à ma sélectionFaire vivre la littérature / Charlotte Michaux ; Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 601 (septembre 2025)
Titre : Faire vivre la littérature Type de document : Livre Auteurs : Charlotte Michaux, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Année : 2025 Article : p17-59 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : CDI / lecture / neurosciences / sciences de l'éducation Résumé : Dans ce dossier les auteur.e.s questionnent la place de la littérature aujourd'hui dans l'école, de la maternelle à l'enseignement supérieur (ses représentations, son accessibilité, les publics visés), et valorisent les initiatives de sensibilisation à la littérature sous toutes ses formes. Dans une première partie, ils évoquent les lecteurs, lectrices, médiateurs, médiatrices les espaces dédiés (lieux ou disciplines scolaires) et les supports, images et textes, des classiques à la littérature actuelle. Dans un second temps, ils évoquent l'expérience d'appropriation de la lecture par le corps et le sensible, pour enfin présenter des situations mises en œuvre pour amener à la lecture à l'école. Note de contenu : Dossier, composé de 24 articles, en trois parties : "La littérature, les littératures", "Avec la voix, avec le corps", "On ne lit pas tout seul!" Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
Titre : Entretien Blandine Tardieu Type de document : Livre Auteurs : Hélène Limat, Intervieweur ; Blandine Tardieu, Auteur Année : 2025 Article : p18-19 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : animation lecture / CDI / incitation à la lecture / pratique de lecture Résumé : Professeure-documentaliste en collège à Calais, Blandine Tardieu présente le CDI. Elle explique l'idée de le nommer "L'escale". Elle parle des littératures proposées, des types d'élèves (leurs différents niveaux d'investissements en lecture et dans le lieu, leurs goûts, leurs attentes), des partenariats culturels. Elles évoquent les actions mises en œuvre pour susciter la curiosité d'entrer au CDI et l'envie de lire, avec des partenaires culturels et en co-disciplines. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
Titre : Ecrire sous une lune rouge sang Type de document : Livre Auteurs : Alex Potschke, Auteur Année : 2025 Article : p. 20-21 et 40-41 et 52-54 Note générale : Article divisé en trois parties Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : concours / français langue étrangère / motivation / poésie / voix Résumé : L'auteur professeur de français dans un collège de la grande banlieue parisienne et professeur principal d'une classe de 6e témoigne de la mise en œuvre d'un concours d'écriture et de mise en voix "L'écrire et le dire" avec 25 élèves dont des allophones. Dans un première partie, il restitue les propos des élèves à l'annonce du projet : comment ils sont amenés à s'approprier un thème et trouver des mots. Dans un second temps, il explique comment chaque élève s'est engagé dans un travail d'écriture à partir d'une dynamique de groupe, en jouant avec des figures de style pour les amener à parler d'eux entre eux. Un dernier texte décrit l'agencement du poème, sa lecture collective et son enregistrement. Nature du document : documentaire En ligne : https://miniurl.be/r-6b7w. [article]
Titre : "Ecrire à côté" pour mieux lire : le journal de personnage Type de document : Livre Auteurs : Florence Guittard, Auteur Année : 2025 Article : p. 22-23 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : expression écrite / lycée professionnel / méthode pédagogique / pratique de lecture Résumé : L'auteure, professeure lettres-histoire en lycée professionnel, décrit l'expérience menée avec deux classes de première Bac Pro accompagnement, soins et services à la personne en Esthétique, cosmétique, parfumerie : écrire le journal d'un personnage à partir de l’œuvre patrimoniale "Thérèse Raquin". Les objectifs : amener les élèves à éprouver de l'empathie, favoriser le travail de groupe, exploiter des outils collaboratif mis à disposition sur l'ENT (espace numérique de travail). Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
Titre : Les Précieuses ridicules, c'est pour nous ? Type de document : Livre Auteurs : Romain Cordier, Auteur Année : 2025 Article : p. 24-25 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : français : discipline / genre théâtral / lecture / lycée professionnel / séquence d'enseignement Tags : Molière (1622-1673) Résumé : L'auteur, professeur Lettres-histoire en lycée professionnel, décrit une séquence de lecture et d'étude d'une œuvre du patrimoine commun "Les Précieuses ridicules" avec une classe de 3e Prépa-métiers, par la modernisation du texte classique. Amener les élèves à travailler la compréhension, des compétences langagières, à développer l'imaginaire, le goût de lire et l'estime de soi. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
Titre : Abréger : sacrilège ou outil pédagogique ? Type de document : Livre Auteurs : Pierre Brunet, Auteur Année : 2025 Article : p. 25-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : adaptation d'oeuvre artistique / lycée professionnel / oeuvre littéraire / outil pédagogique Résumé : L'auteur, professeur honoraire de lettres-histoire géographie en lycée professionnel, explique en quoi consiste le travail d'abrégement d'une œuvre littéraire et sa pertinence selon le public auquel cela s'adresse : abréger et illustrer pour donner le goût de lire à des lecteurs fragiles. Il prend pour exemple la lecture de la nouvelle de Théophile Gautier "Arria Marcella", avec des élèves de première année CAP maçonnerie. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
Titre : Bac de français : la littérature contre-la-montre Type de document : Livre Auteurs : Jeremy Gallet, Auteur Année : 2025 Article : p. 27-28 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025)Descripteurs : examen / français : discipline / méthode pédagogique / pratique de lecture Résumé : L'auteur, professeur de lettres en lycée dans l'académie de Rouen, confronte les attendus des épreuves anticipées de français orales et écrites aux réalités de pratique d'une préparation au cours de l'année de Première : comment l'exigence d'un cadre normatif, de l'appropriation de contenus, de l'apprentissage de méthodes dans un temps donné défavorise l'investissement émotionnel de élèves, leur perception personnel et l'éducation à une sensibilité à la littérature. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]
