Des "actions en faveur de la lecture", une dynamique "d’excellence inclusive" dans un cdi de lycée professionnel / Isabelle Pérard in Inter CDI, 310-311 (septembre 2024)

[article]  inInter CDI > 310-311 (septembre 2024) Titre : Des "actions en faveur de la lecture", une dynamique "d’excellence inclusive" dans un cdi de lycée professionnel Type de document : Livre Auteurs : Isabelle Pérard, Auteur Année : 2024 Article : p. 36-41 Note générale : Encadré : références bibliographiques Descripteurs : élève en difficulté / incitation à la lecture / lycée professionnel Tags : inclusion scolaire Résumé : Cet article explore les actions en faveur de la lecture dans un CDI de lycée professionnel, mettant en avant une "dynamique inclusive" pour favoriser l'épanouissement des élèves. Il présente des initiatives comme les "actions lecture" et des projets éducatifs pour aider les élèves à se construire par la lecture, en particulier ceux issus de milieux socio-économiques difficiles, allophones ou en situation de handicap. L'inclusion est abordée à travers des collections adaptées, des actions thématiques, et des représentations variées. Nature du document : documentaire [article]

Le Bingo littéraire / Louise Oudjani in Inter CDI, 310-311 (septembre 2024)

[article]  inInter CDI > 310-311 (septembre 2024) Titre : Le Bingo littéraire : coup de projecteur sur un projet de lecture inclusif Type de document : Livre Auteurs : Louise Oudjani, Auteur Année : 2024 Article : p. 42-45 Note générale : Encadré : références bibliographiques Descripteurs : élève en difficulté / incitation à la lecture Tags : inclusion scolaire  élève handicapé ou malade Résumé : Cet article présente un projet de lecture inclusif, le "Bingo Littéraire", lancé en 2021 au collège La Rochotte. Inspiré d'un manuel scolaire, ce projet vise à diversifier les genres littéraires et à développer l'autonomie des élèves en lecture, en particulier ceux en difficulté. Il met en lumière l'importance de l'inclusion scolaire, l'accompagnement des élèves en situation de handicap, et le rôle clé du professeur documentaliste. Nature du document : documentaire [article]

Entretien Blandine Tardieu / Hélène Limat in Cahiers pédagogiques, 601 (septembre 2025)  

[article]  inCahiers pédagogiques > 601 (septembre 2025) Titre : Entretien Blandine Tardieu Type de document : Livre Auteurs : Hélène Limat, Intervieweur ; Blandine Tardieu, Auteur Année : 2025 Article : p18-19 Langues : Français (fre) Descripteurs : animation lecture / CDI / incitation à la lecture / pratique de lecture Résumé : Professeure-documentaliste en collège à Calais, Blandine Tardieu présente le CDI. Elle explique l'idée de le nommer "L'escale". Elle parle des littératures proposées, des types d'élèves (leurs différents niveaux d'investissements en lecture et dans le lieu, leurs goûts, leurs attentes), des partenariats culturels. Elles évoquent les actions mises en œuvre pour susciter la curiosité d'entrer au CDI et l'envie de lire, avec des partenaires culturels et en co-disciplines. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-601/ [article]

"Madame, j’aime pas lire" ou le déclic de la new romance / Perrinne Chambaud in Inter CDI, 309 (mai 2024)

[article]  inInter CDI > 309 (mai 2024) Titre : "Madame, j’aime pas lire" ou le déclic de la new romance Type de document : Livre Auteurs : Perrinne Chambaud, Auteur Année : 2024 Article : p. 11-19 Descripteurs : genre littéraire / incitation à la lecture / littérature populaire Tags : CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Cet article explore l'engouement des jeunes pour la new romance et ses implications pour les CDI. En s'appuyant sur une enquête et des entretiens, l'auteur montre comment ce genre littéraire, souvent dénigré, peut devenir une porte d'entrée vers la lecture plaisir. Les bibliothécaires ont un rôle clé à jouer en accompagnant les jeunes dans leurs choix et en proposant des activités pédagogiques autour de ces romans. Encadrés : - Enquête : les auteurs et romans new romance plébiscités par les adolescents - références biblio sitographiques - références complémentaires Nature du document : documentaire [article]

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