Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences / Anne-Valérie Mille in Inter CDI, 304-305 (septembre 2023)

[article]  inInter CDI > 304-305 (septembre 2023) Titre : Apprendre en conscience et en confiance au CDI avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Valérie Mille, Auteur Année : 2023 Article : p. 32-38 Descripteurs : neurosciences / pédagogie Tags : éducation aux médias et à l'information Résumé : Intégration des neurosciences dans la pratique des professeurs documentalistes : exploration des contributions des neurosciences cognitives (fonctionnement du cerveau, plasticité cérébrale, différentes formes de mémoire) ; mise en avant des quatre piliers de l'apprentissage (attention, engagement actif, retour sur l'erreur, consolidation des apprentissages et importance du sommeil) ; apport des neurosciences sur les pratiques des professeurs documentalistes (pédagogie de projet, pédagogie active, Apprentissage par le jeu : ludo-pédagogie, développement de l'esprit critique. L'adaptation des ressources documentaires et de l'aménagement du CDI (Centre de documentation et d'information) pour encourager la métacognition. Note de contenu : Jeux favorisant la mémorisation, la réflexion, la stratégie Références bibliographiques Nature du document : documentaire [article]

Apprendre par le corps / Mélanie Horwitz in Cahiers pédagogiques, 597 (janvier 2025)  

[article]  inCahiers pédagogiques > 597 (janvier 2025) Titre : Apprendre par le corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Horwitz, Auteur ; Evelyne Clavier, Auteur Année : 2025 Article : p. 17-61 Note générale : Ce travail relance la réflexion sur un sujet abordé dans le dossier "Le corps à l'école", Cahiers pédagogiques n°497, mai 2012 Descripteurs : chorégraphie / EPS / méthode pédagogique / mobilier scolaire / mouvement : physique / musique : discipline / neurosciences / sciences de l'éducation Résumé : Les auteurs étudient la prise en compte du corps comme levier d'apprentissage : mobiliser les facultés sensorielles et corporelles autant qu'intellectuelles peut être source d'enseignements. Dans une première partie, ils analysent les enjeux de ce type d'apprentissage pour l'élève, l'institution et les pratiques enseignantes. Dans une seconde partie, ils proposent des témoignages comme pistes de projets et de mises en œuvre en classe. Dans un troisième temps, ils présentent des enseignements artistiques comme recours inclusifs pour apprendre dans toutes les disciplines. Enfin, ils s'intéressent aux pratiques hors-les-murs de la classe. Note de contenu : Dossier de 28 articles répartis en quatre parties : "penser le corps", "bouger en classe", "incorporer les arts", "sortir de la classe" Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-revue-597/ [article]

Le cerveau adolescent est en pleine restructuration / Karine Hendriks in L'Ecole des parents, 645 (octobre 2022)

[article]  inL'Ecole des parents > 645 (octobre 2022) Titre : Le cerveau adolescent est en pleine restructuration Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Hendriks, Auteur Année : 2022 Article : p.15 à 17 Descripteurs : adolescence / cerveau / développement psychique / neurosciences Résumé : La puberté inaugure une période souvent déconcertante pour les jeunes et leur entourage : dans une interview, Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences, explique en quoi la puberté inaugure une période souvent déconcertante pour les jeunes et leur entourage. Nature du document : documentaire [article]

Comment nos pensées peuvent nous soigner / Sophie Cousin in Ça m'intéresse, 504 (février 2023)

[article]  inÇa m'intéresse > 504 (février 2023) Titre : Comment nos pensées peuvent nous soigner : En couverture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Cousin, Auteur Année : 2023 Article : p. 26-39 Descripteurs : effet placebo / hypnose / médecine alternative / neurosciences / pensée / santé / sentiment Résumé : Depuis vingt ans, les neurosciences éclairent les liens entre le corps et l'esprit. Si tous les mystères ne sont pas levés, on soigne désormais grâce à la méditation, l'effet placebo ou l'hypnose. Nature du document : documentaire [article]

Comment renforcer notre cerveau ? / Nathalie Picard in Ça m'intéresse, 515 (janvier 2024)

[article]  inÇa m'intéresse > 515 (janvier 2024) Titre : Comment renforcer notre cerveau ? : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Picard, Auteur ; Cécile Coumau, Auteur ; Afsané Sabouhi, Auteur Année : 2024 Article : p. 26-37 Descripteurs : alimentation / cerveau / créativité / intelligence / mémoire / neurosciences / recherche médicale Résumé : Pour exprimer tout son potentiel, cet organe a besoin d'être sollicité. Les progrès constants de la recherche le prouvent. Nature du document : documentaire [article]

Comparatif d'applications : faites travailler vos méninges / Adélaïde Chapleau in 01net, 1019 (20 mars 2024)

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Comprendre le processus de mémorisation à l’aide des neurosciences / Manon Lefebvre in Inter CDI, 304-305 (septembre 2023)

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Désinformation : une histoire de cerveau, vraiment ? / Raphaël Heredia in Inter CDI, 304-305 (septembre 2023)

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Droit dans les yeux / Anne-Marie Lafont in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)  

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Education positive : pédagogie Montessori, éducation non violente... On s'en inspire pour éduquer du mieux qu'on peut ? in Parents, 615 (juin 2022)

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Interview : Mathias Pissiglione / Sophie Noucher in Comment ça marche, 137 (avril 2022)

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Memnto mori / Anouk Ramaekers in Sport & Vie, 196 (janvier 2023)

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Neurosciences : aurons-nous bientôt un cerveau numérique ? / Fabrice Mateo in 01net, 979 (01 août 2022)

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Plongée au coeur du système nerveux / Lise Gougis in Comment ça marche, 142 (octobre 2022)

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Rétrospective : la mémoire livre ses secrets in 01net, 999 (07 juin 2023)

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