10 situations à gérer à l'école / Elisabeth de La Morandière in Parents, 617 (octobre 2022)

[article]  inParents > 617 (octobre 2022) Titre : 10 situations à gérer à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth de La Morandière, Auteur Année : 2022 Article : p. 50-53 Descripteurs : école élémentaire / école maternelle / enfance / établissement d'enseignement Résumé : Conseils d'un professeur des écoles et d'un psychologue : fatigue, pleurs, propreté, ennui, devoirs... Nature du document : documentaire [article]

19ème siècle : tous à l'école in 1jour 1actu le mag, 3 (février 2022)

[article]  in1jour 1actu le mag > 3 (février 2022) Titre : 19ème siècle : tous à l'école Type de document : texte imprimé Année : 2022 Article : p. 35-42 Descripteurs : école élémentaire / France / histoire Résumé : Présentation de l'école d'il y a 130 ans et des règles héritées de Jules Ferry encore appliquées aujourd'hui. A quoi ça sert l'école ? Nature du document : documentaire [article]

L'école primaire aujourd'hui / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)  

[article]  inCahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) Titre : L'école primaire aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur ; Marie-Laure Elalouf, Auteur ; Pascale Ponté, Auteur Année : 2023 Article : p. 18-61 Descripteurs : école élémentaire / formation des enseignants / méthode pédagogique Résumé : Comment concevoir une ressource pédagogique permettant de mettre les élèves en activité et d’accompagner les enseignants dans sa mise en forme ? Quels sont les propositions de pratiques innovantes, alternatives visant à améliorer le bien-être et la qualité de vie à l’école ? Comment valoriser une discipline, autant que les autres ? Que recouvre l’enseignement de la langue à l’école (langues-cultures / plurilinguisme) et quels en sont les obstacles à l’apprentissage ? Quels usages des TICE sont proposés aux élèves ? Qu’implique la dénomination d’ « élèves en difficulté » dans le cadre d’une école inclusive ? Dans une démarche de recherche, comment plusieurs configurations de coenseignement peuvent être investies ? Quelle place accorder aux parents dans la scolarité de leur enfant ? Qu’entend-on par « métier d’élève » ? Comment (se) former en confiance aux savoirs et aux gestes professionnels en pratique de classe ? Les auteurs de ce dossier partagent des résultats d’enquêtes et d’expérimentations de communautés de chercheurs, formateurs et enseignants sur le terrain : leurs objectifs sont de requestionner les méthodes d’enseignement, repérer les leviers pédagogiques les plus efficaces pour les acquisitions des élèves en primaire en vue d’améliorer leurs performances tout en réduisant les inégalités. Note de contenu : Dossier composé de 24 articles, répartis en 3 parties : Les apprentissages scolaires / Les organisations pédagogiques / Chercher pour (se) former. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-586-lecole-primaire-aujourdhui/ [article]

L'école Tomoe, une parenthèse dans l'éducation japonaise. / Marie Funten in Le journal des professionnels de l'enfance, 140 (juin 2024)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 140 (juin 2024) Titre : L'école Tomoe, une parenthèse dans l'éducation japonaise. Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Funten, Auteur Année : 2024 Article : p. 20-21 Descripteurs : école élémentaire / éducation / Japon / petite enfance Résumé : Dans un livre autobiographie, Tetsuko Kuroyanagi, alias Totto-chan, raconte son enfance en partie passée dans une école japonaise un peu singulière, nommée Tomoe. Cette école s'inspire de méthodes pédagogiques alternatives que son fondateur Sôsaku Kobayashi a découvert au détour de voyages en Europe. Nature du document : documentaire [article]

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