L'apprenant aide-soignant et la proxémie. / Nadine Faure in L'aide-soignante, 246 (avril 2023)

[article]  inL'aide-soignante > 246 (avril 2023) Titre : L'apprenant aide-soignant et la proxémie. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Faure, Auteur Année : 2023 Article : p. 30-31 Descripteurs : aide-soignant / auxiliaire médical / communication / expression non-verbale / expression orale / toucher Résumé : L'aide-soignant accompagne les patients ou les résidents dans les actes, et sa distance sociale varie selon les soins à prodiguer. La communication verbale et non verbale prend vie. L'organisation de cet espace soignant-soigné n'est pas innée. Il demande une appropriation de connaissances pour "oser" rentrer dans la sphère intime du soigné. Nature du document : documentaire [article]

"Avons-nous tout dit ?" / Virginie Bricart ; Karine Leclercq in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)  

[article]  contenu dans Observer et écouter les élèves / Gregory Delboé in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)   inCahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) Titre : "Avons-nous tout dit ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Bricart, Auteur ; Karine Leclercq, Auteur Année : 2024 Article : p. 52-53 Descripteurs : expression orale / formation des enseignants / sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de cet article traitent de la formation des enseignants de maternelle à l'écoute et aux pratiques de l'oral dans le dispositif des "constellations" pour permettre aux élèves de parler plus et plus longtemps. Elles apportent des éléments de réflexion et de réponses aux difficultés exprimées. La pédagogie de l'écoute propose un modèle pédagogique de l'oral permettant de faire progresser les élèves : écoute active et gestes professionnels, questionnement collectif, questions ouvertes, interactions entre élèves, différenciation pédagogique ... Note de contenu : le dispositif des "constellations" est un élément du dispositif institutionnel de formation continue en didactique du français nommé "Plan Français". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ [article]

C'est quoi ces figures de style ? / Laurence Fesquet in Ça m'intéresse, 523 (septembre 2024)

[article]  inÇa m'intéresse > 523 (septembre 2024) Titre : C'est quoi ces figures de style ? : Découvrir Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Fesquet, Auteur Année : 2024 Article : p. 66-68 Descripteurs : expression écrite / expression orale / stylistique / vocabulaire Résumé : Ne vous laissez pas intimider par leurs noms à coucher dehors : vous les utilisez tous les jours. Nature du document : documentaire [article]

Cartonner à l'oral : mode d'emploi / Martin Rhodes in Phosphore, 577 (01 juin 2024)

[article]  inPhosphore > 577 (01 juin 2024) Titre : Cartonner à l'oral : mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Rhodes, Auteur Année : 2024 Article : p. 16-23 Descripteurs : examen / expression orale Résumé : Des conseils pour être à l'aise à l'oral. Nature du document : documentaire [article]

Communiquer avec les jeunes enfants, oui mais comment ? / Pauline Brault Nehlig in Le journal des professionnels de l'enfance, 137 (septembre 2023)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 137 (septembre 2023) Titre : Communiquer avec les jeunes enfants, oui mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Brault Nehlig, Auteur Année : 2023 Article : p. 28-30 Descripteurs : communication / expression non-verbale / expression orale / langue des signes / petite enfance / verbalisation Résumé : Comment communiquer avec un tout-petit qui est au stade infra-verbal de son développement ? Le tout-petit dispose d'un mode de communication basé sur son corps que l'adulte doit décoder pour satisfaire ses besoins. Au-delà, de la communication non-verbale, d'autres modes sont possibles : la verbalisation, la langue des signes, l'intelligence émotionnelle, la communication non violente, etc. Nature du document : documentaire [article]

Parlez-vous sciences ? / Laure Blancard in Okapi, 1163 (01 octobre 2022)

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"Pitcher" ça s'apprend / Alexandra Luthereau in Direction(s), 237 (janvier 2025)

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Que valent ces expressions au regard de la science ? / Olivier Voizeux in Ça m'intéresse, 529 (mars 2025)

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Rénover un arbre en mécanique : dire son métier / Carine Perrin in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

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La SEVE du côté des apprentissages / Colin Ghidinelli in Cahiers pédagogiques, 594 (juin 2024)  

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Telling a story in Go English Kids, 57 (juin 2022)

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Tics de langage. Ce qu'ils disent de nous / Pierre Morel in Ça m'intéresse, 518 (avril 2024)

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Troubles cognitifs et pertes langagières / Martine Mazoyer in Soins Aides Soignantes, 121 (novembre 2024)

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