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Produire des connaissances et des savoirs / Joël Cadière in Forum. Revue de la recherche en travail social, 172 (septembre 2024)
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Titre : Produire des connaissances et des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Cadière, Directeur de publication Année : 2024 Article : 74 p.
in Forum. Revue de la recherche en travail social > 172 (septembre 2024)Descripteurs : connaissance / métier : secteur social / recherche appliquée / recherche fondamentale Résumé : Ce numéro 172 de la revue FORUM propose quatre articles d’auteurs différents. Chacun, fondé sur une démarche de recherche, présente un double intérêt :
– Celui inhérent aux connaissances et savoirs produits par le traitement de problématiques sociales pertinentes au champ social et utiles à l’action des praticiens sociaux.
– Celui inhérent aux formes et pratiques diversifiées des productions de connaissances et savoirs que la recherche en travail social inclue.
Ces travaux s’inscrivent chacun dans des contextes de travail particuliers, recherche académique, étude, formation ou encore enseignement.
De prime abord, la « Recherche », dite académique, vise explicitement la production de connaissances selon une méthodologie scientifiquement reconnue et validée. Elle tente d’expliquer et/ou de comprendre un phénomène obscur. Son champ d’application est si vaste qu’il se décline en sciences distinctes (sciences de la nature, sciences humaines, ...), qui se déclinent eux-mêmes en disciplines scientifiques, lesquelles se déclinent encore en méthodologies différentes. C’est dire l’ampleur du corpus dans lequel les praticiens sociaux peuvent puiser pour nourrir leurs propres connaissances de l’action qu’ils engagent. D’autant que depuis plusieurs années maintenant, de nombreux praticiens sociaux (travailleurs sociaux en particulier) se sont engagés dans la production de recherche ; ils sont devenus auteurs d’un corpus de connaissances qui s’insère à présent dans le corpus général des connaissances scientifiques.Nature du document : documentaire [article]A quoi apprendre ? in Le 1, 558 (27 août 2025)
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Titre : A quoi apprendre ? Type de document : texte imprimé Année : 2025 Article : p.1-6 Langues : Français (fre)
in Le 1 > 558 (27 août 2025)Descripteurs : apprentissage cognitif / connaissance / éducation / IA / intelligence artificielle Résumé : En cette veille de rentrée scolaire, placée qu’on le veuille ou non sous le signe de l’IA, il est urgent de nous interroger sur l’acte d’apprendre, sans pour autant céder à une panique morale qui verrait dans toute innovation un mal à combattre.Qu’en sera-t-il de l’irruption rapide et massive de l’IA dans nos vies ? Va-t-elle nous dispenser des efforts d’apprentissage ? À quoi bon continuer à lire, mémoriser et analyser, quand la machine le fait si bien pour nous ? Dans un entretien éclairant, la philosophe Camille Dejardin rappelle que de notre capacité à apprendre dépendra, à l’avenir, notre degré de liberté et d’humanité. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée [article]