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| Titre : |
En France, l'école abandonne-t-elle les territoires ? |
| Type de document : |
Livre |
| Auteurs : |
Arnaud Brennetot, Auteur |
| Année : |
2026 |
| Article : |
p. 4-7 |
| Note générale : |
Dossier |
| Langues : |
Français (fre) |
in Population & avenir > 778 (mai 2026)
| Descripteurs : |
démographie / établissement d'enseignement / France / natalité
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| Résumé : |
Le nombre de naissances en France, qui s'affaiblit depuis 2015, semble continuer à rester fort bas. Cette importante diminution de la natalité se répercute sur les effectifs de la population scolaire. Quelles décisions cela va-t-il engendrer en matière de géographie des classes et des écoles avec sans doute, d'inévitables fermetures ? Pour répondre à cette question, examinons comment la baisse des naissances a déjà affecté le réseau des classes et des écoles sur les territoires français.
Des tensions récurrentes. La baisse constatée et projetée du nombre d'élèves du premier degré. Un nombre de classes qui a plutôt augmenté. Géographie contrastée de la baisse du nombre d'élèves par classe. Une offre d'encadrement sensible à la pluralité des vulnérabilités spatiales. Les fermetures d'écoles en France : un enjeu crucial pour les espaces de faibles densités. Les effets territoriaux des fermetures d'écoles. La densité variée des écoles primaires selon les territoires. Accentuer la transparence du débat public. |
| Nature du document : |
documentaire |
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> 2305 démographie et population > démographie > statistique démographique > natalité
Ajouter le résultat à ma sélection Affiner la rechercheBaisse de la natalité : explications et enjeux. in Viva, 338 (juin 2024)
