Soutien court et intensif pour les ados "dys" / Aurélie Vion in Direction(s), 227 (février 2024)

[article]  inDirection(s) > 227 (février 2024) Titre : Soutien court et intensif pour les ados "dys" Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Vion, Auteur Année : 2024 Article : p. 10 à 13 Descripteurs : apprentissage cognitif / trouble du développement Résumé : Le dispositif Ado-Dys permet à des collégiens et lycéens porteurs de troubles dys d'apprendre à utiliser les outils numériques pour compenser leur handicap. Un accompagnement qui intègre les parents et les enseignants. Nature du document : documentaire [article]

Le TDAH de l'adulte in Santé mentale, 292 (novembre 2024)

[article]  inSanté mentale > 292 (novembre 2024) Titre : Le TDAH de l'adulte Type de document : texte imprimé Année : 2024 Article : 91 p. Descripteurs : trouble du développement Tags : trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) Résumé : Le Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui s’observe chez l’adulte au travers de symptômes à la base des critères diagnostiques : inattention, hyperactivité et impulsivité. Il s’accompagne de conséquences sociales et sanitaires majeures. Au regard de la prévalence élevée de ce trouble, mais aussi pour toucher des populations à risque, tout professionnel de santé mentale doit être en mesure de repérer des situations où le TDAH pourrait être un facteur important, et en fonction de ses compétences, l’évaluer. Nature du document : documentaire [article]

Troubles du développement : La voix chantée, une voie possible pour interagir ? / Laurence Lamasse-Bernard in Le journal des professionnels de l'enfance, 140 (juin 2024)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 140 (juin 2024) Titre : Troubles du développement : La voix chantée, une voie possible pour interagir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lamasse-Bernard, Auteur Année : 2024 Article : p. 4-7 Descripteurs : autisme / petite enfance / trouble du développement / voix Tags : TSA (troubles du spectre autistique) Résumé : Comment entrer en relation avec de jeunes enfants dont les compétences en communication sont fragilisées ? La voix chantée pourrait-elle être un médiateur facilitant les interactions ? Le centre d'action médico-social précoce (CAMSP) de Cannes (06) a testé les effets de la voix chantée avec des enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme (TSA). Résultats et explications. Nature du document : documentaire [article]

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