Communiquer avec les jeunes enfants, oui mais comment ? / Pauline Brault Nehlig in Le journal des professionnels de l'enfance, 137 (septembre 2023)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 137 (septembre 2023) Titre : Communiquer avec les jeunes enfants, oui mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Brault Nehlig, Auteur Année : 2023 Article : p. 28-30 Descripteurs : communication / expression non-verbale / expression orale / langue des signes / petite enfance / verbalisation Résumé : Comment communiquer avec un tout-petit qui est au stade infra-verbal de son développement ? Le tout-petit dispose d'un mode de communication basé sur son corps que l'adulte doit décoder pour satisfaire ses besoins. Au-delà, de la communication non-verbale, d'autres modes sont possibles : la verbalisation, la langue des signes, l'intelligence émotionnelle, la communication non violente, etc. Nature du document : documentaire [article]

Jouer la carte de la participation / Nina Hubinet in Direction(s), 238 (février 2025)

[article]  inDirection(s) > 238 (février 2025) Titre : Jouer la carte de la participation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nina Hubinet, Auteur Année : 2025 Article : p. 14 à 16 Descripteurs : évaluation / évaluation de l'entreprise / langue des signes / relation administration-usager / surdité Tags : ludo-pédagogie Résumé : Comment faire comprendre les enjeux de l'évaluation de la qualité aux personnes accompagnées ? L'Urapeda Sud, qui soutient principalement des personnes sourdes, a imaginé J'éval, un jeu leur permettant de s'approprier la démarche et in fine de favoriser l'autonomie. Nature du document : documentaire [article]

Pour les tout-petits : la communication gestuelle associée à la parole. / Corinne Assamoi in Le journal des professionnels de l'enfance, 138 (décembre 2023)

[article]  inLe journal des professionnels de l'enfance > 138 (décembre 2023) Titre : Pour les tout-petits : la communication gestuelle associée à la parole. Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Assamoi, Auteur Année : 2023 Article : p. 28-31 Descripteurs : langue des signes / petite enfance Résumé : La langue des signes est un langage à part entière qui s'adresse aux personnes malentendantes, mais aussi aux personnes entendantes. Cette langue diffère selon les pays et les cultures. Longtemps interdite, elle fait partie de la culture sourde et est réhabilitée depuis le début du XXè siècle. La communication gestuelle associée à la parole (CGAP) n'est pas à assimiler à la langue des signes. Elle est souvent utilisée avec les enfants pour faciliter l'expression de leurs besoins au stade infraverbal. De plus en plus d'EAJE utilisent ce mode de communication qui comprend nombre d'avantages à la fois pour les enfants, professionnels et les familles. Nature du document : documentaire [article]

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