Résumé : |
Le champ de la petite enfance se méfie de la notion d'apprentissage chez les tout-petits car fortement connotée aux apprentissages précoces, scolaires et à la stimulation. Or, les enfants apprennent de leur environnement social immédiat par observation et imitation. Prendre en compte cette compétence, c'est favoriser la présence de pédagogues en crèche. |